10 de junho de 2025
Nesta terça-feira (11), aconteceu a primeira Feira de Universidades Chinesas em São Paulo, organizada pelo Instituto Confúcio e pela ESPM. O evento " Estude em Pequim, China " contou com a presença de 15 instituições chinesas, incluindo sete universidades, sete escolas de ensino médio e a empresa responsável pelos exames de proficiência em chinês, o HSK. Em 2014, 1.171 estudantes brasileiros se matricularam em instituições de ensino na China, ocupando o primeiro lugar na América do Sul, segundo Yu Peng, cônsul-geral da China em São Paulo. De acordo com o cônsul, estudar na China é uma oportunidade para aprender sobre o país. “Ao mesmo tempo em que ampliam seus horizontes e se aperfeiçoam, eles podem ser pioneiros na formação de uma percepção correta e praticantes de uma cooperação amigável”, disse. Wei Xubin, vice-diretor geral da Comissão Municipal de Educação de Pequim, informou que a capital chinesa conta atualmente com 47 mil alunos estrangeiros, provenientes de 184 países, distribuídos em 90 instituições de ensino superior e centros de pesquisa. “Nosso objetivo é, em 2028, alcançar 80 mil estudantes estrangeiros em Pequim e, até 2035, transformar a cidade em um importante centro global de estudo no exterior e em um destino almejado por jovens talentos de destaque de todo o mundo”, afirmou. Para facilitar a transmissão de informações a alunos interessados, será lançado o portal “Estude em Pequim”, em nove idiomas diferentes. A plataforma permitirá que os estudantes acessem, em um só lugar, informações abrangentes para a escolha das instituições e cursos que melhor atendam ao seu desenvolvimento pessoal. Além disso, para ampliar os canais de comunicação com os estudantes, o programa também contará com contas em todas as principais redes sociais ocidentais, com atualizações frequentes sobre as oportunidades disponíveis. No Brasil, o Colégio Bilíngue Dexin será a base de recrutamento de estudantes brasileiros para as universidades chinesas. IEST Group firma parceria com universidade chinesa Durante a cerimônia, o IEST Group assinou um acordo de cooperação com a Universidade Normal da Capital, de Pequim, para trocas de informações, de oportunidades de ensino e trabalho entre chineses e brasileiros. [caption id="attachment_24419" align="alignnone" width="2560"] Imagem: Redação China2Brazil[/caption] O IEST Grop foi a única instituição privada a estar presente no evento, formalizando parceria com uma instituição de ensino da China. "Isso mostra o pioneirismo do IEST Group em estabelecer pontes entre o setor privado brasileiro e as instituições educacionais da China. Estamos comprometidos em criar oportunidades reais de intercâmbio e crescimento para jovens talentos dos dois países", afirmou Daniel Lau, diretor comercial do IEST Group. Oportunidades para alunos brasileiros Luís Antônio Paulino, professor e diretor do Instituto Confúcio na Unesp, destacou: “O propósito é divulgar as oportunidades de estudo na China e isso representa um passo importante no esforço de aproximação acadêmica entre Brasil e China”. O professor Alexandre Uehara, Membro do Núcleo de Estudos e Negócios Asiáticos e professor do curso de Relações Internacionais da ESPM, afirmou: “A ESPM tem como característica a constante busca pela inovação, e uma parceria entre nossas instituições, como este evento, vai abrir novas oportunidades para nossos alunos”. Samo Tosatti, chefe da Assessoria Internacional do Governo do Estado de São Paulo, lembrou que a cooperação entre Brasil e China começou no campo econômico e se estendeu para outras áreas, como tecnologia, cultura e educação. “O campo da educação ganhou proeminência, e isso só vai aumentar. Hoje notamos que o epicentro mudou para a China — é um lugar para estar, para conhecer”, disse. Marília Marton, secretária estadual da Cultura, Economia e Indústrias Criativas de São Paulo, destacou que a feira representa uma grande oportunidade para que os alunos brasileiros possam vivenciar a experiência educacional chinesa. “A importância da educação para a cultura chinesa é muito forte. A educação é a grande porta para que as pessoas possam alcançar outras oportunidades na vida. Estar na China é ver como eles estimulam a questão cultural e educacional de forma integrada. Isso mostra que temos muito a avançar”, disse. [caption id="attachment_24418" align="alignnone" width="2560"] Imagem: Redação China2Brazil[/caption] André Bueno, deputado estadual de São Paulo e presidente da Frente Parlamentar Brasil-China, ressaltou: “Cada aluno tem a possibilidade de viver o que seus pais e avós não viveram, então devem aproveitar essa oportunidade”. Por fim, o professor doutor Cesar Martins, vice-reitor da Universidade Estadual Paulista (Unesp), afirmou que o Instituto Confúcio tem sido uma ponte cultural e educacional entre Brasil e China. “No passado, buscávamos a América do Norte e a Europa, mas agora precisamos olhar para a Ásia e para a China. Esse é um momento significativo para a aproximação entre os povos”, concluiu. Universidades participantes Universidade de Pequim Instituto de Tecnologia de Pequim Universidade Médica da Capital Universidade Normal da Capital Universidade de Tecnologia do Norte da China Universidade Vocacional de Ciência e Tecnologia de Pequim Colégio de Política para Jovens de Beijing Escolas Segunda Escola Secundária Afiliada à Universidade Normal da Capital Escola Secundária Zhongguancun de Pequim Escola Experimental Afiliada à Escola de Formação de Professores de Haidian Escola Secundária Afiliada à Universidade Tsinghua – Campus Rua Xueyuan Escola Yuying de Pequim Escola Secundária Afiliada à Universidade Tsinghua – Zhixin Escola Secundária nº 39 de Pequim Organização convidada Chinese Testing International Co., Ltd.
28 de fevereiro de 2025
Guangdong, Jiangsu e Shandong são as três províncias que mais investiram em educação na China em 2024, de acordo com dados fiscais recentemente divulgados e compilados pelo Yicai. Guangdong liderou o ranking, destinando 404,9 bilhões de yuans (US$ 55,6 bilhões) para a área em 2024, valor semelhante ao do ano anterior. Na sequência, Jiangsu, Shandong, Zhejiang e Henan registraram gastos superiores a 200 bilhões de yuans (US$ 27,4 bilhões) cada. Já Sichuan, Hunan, Anhui, Jiangxi e Hubei completaram o top 10, com investimentos acima de 100 bilhões de yuans (US$ 13,7 bilhões). O aumento nos investimentos foi observado principalmente em regiões com maior arrecadação, grandes populações de alunos e professores, além de um foco estratégico na educação. Guangdong, por exemplo, há anos ocupa a posição de província mais rica em receita fiscal. Com mais de 100 milhões de habitantes, a província registrou 11,11 milhões de alunos do ensino fundamental em 2023, o que representa cerca de 10% do total nacional. Além disso, até dezembro passado, empregava 1,67 milhão de professores. Para 2025, Guangdong prevê um aumento de 1% nos gastos com educação, totalizando 409 bilhões de yuans (US$ 56,1 bilhões). Jiangsu, Shandong e Zhejiang também projetam crescimento nos orçamentos escolares, que devem atingir 277 bilhões de yuans (US$ 38 bilhões), 279,1 bilhões de yuans (US$ 38,3 bilhões) e 244,9 bilhões de yuans (US$ 33,6 bilhões), respectivamente, com reajustes de 0,4%, 1,5% e 1%. Segundo um relatório sobre financiamento educacional publicado pelo Ministério da Educação no ano passado, Guangdong destinou 21,4% do orçamento público geral para a educação em 2023, seguido por Shandong (21,2%), Fujian (20,8%), Guangxi (19,3%) e Guizhou (19,1%). Os gastos totais da China com educação cresceram 2% em 2024, atingindo 4,2076 trilhões de yuans (US$ 577,5 bilhões), conforme dados do Ministério das Finanças. Os governos locais foram responsáveis por 96% desse montante, com base em estimativas dos números de 2023. Para Yang Liangsong, professor associado da Escola de Finanças Públicas e Tributação da Universidade de Finanças e Economia do Sudoeste, investimentos contínuos são essenciais para que a China avance de um país com grande número de estudantes para uma potência educacional. Ainda há espaço para melhorias nos gastos com educação em comparação com países desenvolvidos, destaca Yang. O financiamento é prioritário para o ensino fundamental e médio, enquanto a educação infantil e o ensino superior ainda recebem menos recursos. Para enfrentar o desafio do descompasso entre arrecadação e despesas, Yang recomenda diversificar as fontes de financiamento e aprimorar a eficiência dos investimentos no setor. Tradução: Mei Zhen Li Fonte: Yicai Global
4 de junho de 2024
Na China, o exame para ingresso nas universidades é unificado e todos os anos recebe milhares de inscritos. O Gaokao (em chinês: 高考), é o exame final do sistema escolar da China e é aplicado neste formato desde 1952. Semelhante ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) , a aplicação da prova mobiliza toda a sociedade e é considerado o vestibular com a maior quantidade de participantes do mundo. Este ano, o número de inscrições foi de 13,4 milhões. O Gaokao é o único meio para entrar em uma universidade no país e é considerado um dos vestibulares mais difíceis do mundo, devido ao alto número de concorrentes. A pontuação obtida na prova é extremamente importante para os estudantes, pois a aprovação em uma universidade chinesa de alta qualidade é considerada por muitos como a garantia de um bom emprego após a graduação. Quem tira as melhores notas, é direcionado para as melhores instituições de ensino. O exame é aplicado no final do primeiro semestre de cada ano, no mês de junho e dura aproximadamente nove horas, realizado ao longo de dois ou três dias, dependendo das regiões administrativas provinciais onde é aplicado. Todos os estudantes devem fazer provas de Mandarim e Matemática. Além disso, os candidatos podem escolher uma disciplina entre Inglês, Francês, Japonês, Russo, Alemão ou Espanhol para a parte de língua estrangeira do exame, sendo que a maioria opta pelo Inglês. Os estudantes também devem escolher entre a área de Artes (com testes em História, Ciência Política e Geografia) ou a área de Ciências (com testes em Física, Química e Biologia). A nota final do aluno é uma soma ponderada das notas obtidas em cada disciplina. A pontuação máxima possível varia de ano para ano e de província para província, mas geralmente é de 750 pontos. Os estudantes enfrentam longas jornadas de preparação para o exame, um processo que tradicionalmente envolve também as famílias dos candidatos e setores da sociedade. Para garantir que a aplicação da prova seja segura e acessível, o Ministério da Educação, em conjunto com as unidades membros da Reunião Interministerial do Trabalho do Vestibular Nacional Unificado da Educação Nacional, escolhe os locais de aplicação da prova e organiza cuidadosamente os exames e os serviços aos candidatos. Isso inclui a cooperação com os departamentos relevantes para oferecer serviços de transporte, alimentação, hospedagem, atendimento médico e controle de ruído. O Ministério da Educação da China também se dedica a garantir que o exame seja acessível a grupos especiais com dificuldades de locomoção. Isso inclui pessoas com deficiência física. Para os candidatos com deficiência visual, são preparados questionários adaptados em 11 províncias (distritos). Todos os locais de aplicação da prova são preparados para atender às necessidades desses candidatos, assegurando que todos tenham a oportunidade de realizar o exame em condições justas e equitativas.
11 de dezembro de 2023
A província de Guangdong implementará as "Dez Grandes Iniciativas de Bem-Estar Social" nos próximos cinco anos, focando em empregos, educação, saúde, moradia, previdência, cuidados com a infância, transporte, segurança alimentar, proteção dos direitos do consumidor e segurança. Até 2027, o número cumulativo de novos empregos nas áreas urbanas da província ultrapassará 5,5 milhões, com mais de 2 milhões de pessoas desempregadas conseguindo se recolocar e voltando para o mercado de trabalho. A taxa de desemprego anual nas áreas urbanas ficará em torno de 5,5%. O plano prevê aprimorar a estrutura de políticas para serviços sociais, transformar metas em listas claras de ações, garantindo uma abordagem pragmática. O plano pretende também estabelecer um mecanismo garantidor diversificado para financiamento de iniciativas de bem-estar social, incentivando ativamente o aumento do fornecimento de serviços públicos pelo mercado e pela sociedade, otimizando o papel do governo. Até 2027, será implementado um lote de projetos-chave nas dez principais áreas de bem-estar social, abordando deficiências proeminentes, resolvendo problemas críticos e estabelecendo um sistema abrangente de garantia de serviços sociais em todos os níveis de governo. O sistema de alocação de recursos para serviços sociais será mais aprimorado e eficiente, impulsionando o nível de serviços públicos em toda a província, reduzindo ainda mais as disparidades regionais e realizando continuamente o desejo da população por uma vida melhor. Fonte: yicai.com Imagem principal: Feng Kaihua/ Xinhua
4 de dezembro de 2023
O Ministério da Educação, o Departamento Nacional de Estatísticas e o Ministério das Finanças divulgaram recentemente um comunicado estatístico sobre a execução dos gastos com educação em todo o país em 2022. O comunicado revela que o investimento total em educação em 2022 foi de RMB 6,132 trilhões, ultrapassando pela primeira vez os RMB 6 trilhões, com um aumento de 5,97% em relação ao ano anterior. Os recursos financeiros do Estado para a educação foram de RMB 4,847 trilhões, um aumento de 5,75% em relação ao ano anterior, representando 4,01% do Produto Interno Bruto, alcançando a meta de "não inferior a 4% do PIB". Os gastos orçamentários gerais em educação em todo o país foram de RMB 3,925 trilhões, um aumento de 4,79% em relação ao ano anterior, representando 15,07% dos gastos orçamentários gerais. "O investimento em educação é a base para o desenvolvimento da educação nacional e é um suporte importante para fornecer uma educação satisfatória para o povo. O investimento total em educação no país ultrapassou a marca dos RMB 6 trilhões, garantindo continuamente a linha de base de 4% para o investimento em educação por 10 anos consecutivos. Isso reflete plenamente o compromisso contínuo da China com o desenvolvimento prioritário da educação, tornando-a a principal despesa no orçamento público geral do país", afirmou Chen Tao, diretor do Instituto de Políticas e Gestão Educacional da Universidade Financeira do Sudoeste da China. De acordo com o comunicado estatístico, o gasto médio em educação pública geral por aluno em todo o país em 2022 foi de RMB 15,731.97, um aumento de 2,44% em relação ao ano anterior. Dentre eles, a pré-escola em todo o país foi de RMB10,198.39, um aumento de 7,29% em relação ao ano anterior, com o maior aumento ocorrendo na Região Autônoma Uigur de Xinjiang (33,09%). O ensino fundamental em todo o país foi de RMB 12,791.64, um aumento de 3,32%, com o maior aumento ocorrendo na província de Shanxi (10,38%). O ensino de escola intermediária (ensino fundamental II) em todo o país foi de RMB 18,151.98, um aumento de 2,14%, com o maior aumento ocorrendo na Região Autônoma do Tibete (9,82%). O ensino médio em todo o país foi de RMB 19,117.92, um aumento de 1,64%, com o maior aumento ocorrendo na província de Fujian (11,03%). As escolas vocacionais de nível médio em todo o país foram de RMB 17,461.54, um aumento de 2,14%, com o maior aumento ocorrendo na Região Autônoma Hui de Ningxia (21,51%). As instituições de ensino superior em todo o país foram de RMB 22,205.41 yuans, uma diminuição de 1,69%, com o maior aumento ocorrendo na província de Sichuan (13,42%). Os dados do comunicado mostram que, entre todos os estágios de ensino, a maior taxa de crescimento ocorreu na educação pré-escolar, o que está intimamente ligado aos esforços recentes do país para promover a educação pré-escolar de alta qualidade e acessível . A educação pré-escolar foi designada como um importante projeto de bem-estar social em várias regiões, e o sistema de gestão da educação pré-escolar liderado pelo governo, com coordenação a nível provincial, apoio a nível municipal (ou distrital) e ênfase no condado, continua a ser aprimorado. Em agosto deste ano, o Ministério da Educação, a Comissão Nacional de Desenvolvimento e Reforma e o Ministério das Finanças emitiram conjuntamente as "Opiniões sobre a Implementação do Plano de Ação para Expandir e Melhorar a Educação Básica na Nova Era", estabelecendo claramente que até 2027, "a proporção de crianças em jardins de infância públicos deve aspirar a mais de 60%", e estipulando que "o padrão de despesas médias públicas por aluno em jardins de infância públicos em cada localidade deve atingir RMB 600/ano/pessoa até 2024". Esta é a primeira vez que é estabelecido um padrão quantitativo para o financiamento público para a educação pré-escolar em nível nacional, representando uma medida significativa para garantir efetivamente a expansão contínua dos recursos de educação infantil de alta qualidade e atender ao desejo do povo de "ter bons jardins de infância e creche". "O gasto médio em educação pública por aluno em jardins de infância em todo o país aumentou 7,29%, muito acima da taxa média de crescimento de 2,44%", disse Wang Xi, pesquisador da Escola de Economia da Universidade de Pequim, concentrando-se também na área de educação pré-escolar. Ele afirmou: "Pesquisas anteriores indicam que a educação pré-escolar é a fase de investimento com o maior retorno. O desenvolvimento inicial da criança tem sido considerado a parte mais crucial da acumulação de capital humano ao longo da vida individual, afetando o desenvolvimento profissional individual e a acumulação de capital humano nacional". Em termos regionais, as regiões do centro e oeste da China tiveram um aumento significativo nos investimentos em educação, especialmente em Xinjiang, Tibete, Guizhou e outras regiões, onde os investimentos em educação aumentaram consideravelmente, refletindo a equidade regional na alocação de recursos de educação pública. O esforço para garantir que cada criança possa ter acesso a uma educação justa e de qualidade está se tornando uma realidade. Fonte:edu.people.com Imagem principal:
28 de junho de 2023
As universidades chinesas estão entre as melhores do mundo, segundo a 28ª edição do World University Rankings, da QS Quacquarelli Symonds. A Universidade de Pequim foi classificada em 17º lugar no mundo e em 2º na Ásia. A Universidade de Tsinghua ocupa a 25ª posição no mundo e a 3ª na Ásia. A universidade mais bem classificada na Ásia é a Universidade Nacional de Cingapura, que está classificada em 8º lugar globalmente. As universidades da China continental ocupam o 3º lugar no mundo em termos de número de universidades no ranking, com 71 universidades, atrás dos Estados Unidos (199) e do Reino Unido (91). A 28ª edição do World University Rankings, promovido pela QS Quacquarelli Symonds, instituição internacional de pesquisa em ensino superior, incorpora indicadores de empregabilidade e sustentabilidade ao sistema de classificação pela primeira vez. Abrangendo 20.104 universidades em 1500 sistemas de ensino superior, os rankings são baseados em uma análise de mais de 1750,24 milhões de artigos acadêmicos e opiniões profissionais de acadêmicos. O ranking observou que existem 100 universidades da China continental entre as 5 melhores do mundo, além da Universidade de Pequim e da Universidade de Tsinghua, da Universidade de Zhejiang (classificada em 44º lugar mundial), da Universidade Fudan (classificada em 50º lugar globalmente) e da Universidade Jiao Tong de Xangai (classificada em 51º globalmente). Nos últimos anos, as universidades de primeira classe da China aumentaram rapidamente, mas seu desenvolvimento desacelerou na pandemia, principalmente devido à diminuição do número de estudantes e professores e funcionários internacionais causada pelas restrições globais de mobilidade após a nova pandemia. Universidade versus empregabilidade Atualmente, a concorrência pelo emprego na China é bastante acirrada. Os rankings do Índice de Reputação do Empregador da QS também refletem essa tendência, com 71 das 46 universidades da lista caindo no ranking de reputação do empregador. O peso total do indicador de reputação do empregador aumentou de 10% para 15%, refletindo o alto nível de interesse dos estudantes em instituições com boa reputação para emprego. Reputação acadêmica O reconhecimento das universidades chinesas pela comunidade acadêmica global é confirmado pelo indicador de reputação acadêmica da QS. Cinco universidades na China continental estão no top 5 no indicador de reputação acadêmica. O documento observou que as cinco universidades são a Universidade de Pequim , a Universidade de Tsinghua, a Universidade de Fudan, a Universidade Jiao Tong de Xangai e a Universidade de Zhejiang. De acordo com o QS World University Rankings, a reputação acadêmica das universidades chinesas reflete seus resultados de pesquisa, que podem ser medidos pelo número de citações por professor. Nesta medida de impacto da pesquisa, 79% das universidades chinesas melhoraram. Universidades chinesas lutam para atrair estudantes internacionais A notícia relevante divulgada pelo QS World University Rankings também apontou que o desenvolvimento da pesquisa na China continental tem sido limitado pela internacionalização insuficiente e, em certa medida, tem dificultado o progresso contínuo das universidades chinesas nos rankings globais. As universidades da China continental não estão tendo um bom desempenho na atração de estudantes internacionais, e apenas uma universidade na Universidade de Jinan está entre as 300 melhores do mundo. A proporção de estudantes internacionais é a pontuação média mais baixa para as universidades chinesas (9,06), que avalia a acessibilidade da universidade aos estudantes internacionais e a diversidade esperada do campus. As restrições da pandemia foram fator dificultador para a circulação de estudantes estrangeiros. Fonte: The Paper Imagem principal: Methaphum/ Adobe Stock
7 de junho de 2023
Neste ano, um número sem precedentes de estudantes participará do gaokao, o vestibular nacional de admissão universitária na China. Especialistas apontam que esse aumento no número de candidatos reflete as melhorias no sistema educacional do país e a solidez do Ensino Médio. Prevê-se que 12,91 milhões de estudantes de todo o país realizem o gaokao, um acréscimo de 980.000 em relação ao ano anterior. A expectativa é que o crescimento no número de participantes no vestibular contribua para a formação de um grupo de talentos de alta qualidade, capaz de impulsionar o desenvolvimento futuro da nação. Com uma taxa geral de matrícula universitária, incluindo faculdades vocacionais, ultrapassando 80%, mais estudantes têm acesso à educação superior. Para garantir a segurança e a justiça do exame, o Ministério da Educação tem trabalhado em estreita colaboração com os Ministérios da Segurança Pública e da Indústria e Tecnologia da Informação. Medidas rigorosas contra a fraude foram implementadas, e estudantes flagrados em atividades fraudulentas serão punidos de forma severa. Além disso, foram adotadas medidas especiais de controle da epidemia de COVID-19, com a criação de centros de exame adicionais e aumento do número de monitores. Cerca de 10.000 estudantes com deficiência em todo o país também receberam arranjos especiais para facilitar sua participação no exame. Além do aumento no número de participantes, o gaokao tem passado por reformas em nível provincial. Agora, os estudantes têm a oportunidade de escolher entre mais de uma dúzia de combinações de disciplinas, de acordo com seus interesses e habilidades, em vez de se limitarem às tradicionais divisões entre humanidades e ciências. O sucesso dessas iniciativas também pode ser visto em um projeto de matrícula especial lançado em 2012, que aumentou a cota de vagas para estudantes de áreas rurais nas principais universidades. Ao longo da última década, mais de 950.000 estudantes provenientes dessas áreas foram admitidos nessas instituições de ensino superior. [caption id="attachment_17496" align="alignnone" width="1023"] Fonte da imagem: Ju Huanzong/ Xinhua[/caption] O gaokao não é apenas um evento de grande importância para estudantes, professores e pais; ele também tem um impacto significativo em toda a sociedade. Durante o período do exame, as pessoas adaptam seu comportamento, mantendo-se em silêncio nas proximidades dos locais de prova, demonstrando consideração pelos estudantes. Para muitos alunos, especialmente aqueles provenientes de áreas rurais ou filhos de trabalhadores migrantes, o gaokao representa uma oportunidade valiosa e relativamente justa de ascensão social e mudança de destino para si próprios, suas famílias e comunidades. É uma chance de ampliar seus horizontes e vislumbrar um futuro promissor. Tradução: Mei Zhen Li Fonte: GOV.CN Imagem principal: Ju Huanzong/ Xinhua
20 de abril de 2023
A educação tem desempenhado um papel fundamental no avanço da China nas últimas décadas. Compreender a importância da educação na ascensão da China, é essencial para entender como o país conseguiu se tornar uma das principais economias do mundo nas últimas décadas. O investimento no sistema educacional foi uma das principais estratégias adotadas pelo governo chinês para garantir um desenvolvimento sustentável, baseado em uma força de trabalho altamente qualificada e em uma economia baseada em inovação e tecnologia. Segundo a UNESCO, o país alocou 3,57% de seu PIB em educação em 2020, valor que chegou a 3,85% em 2013. A partir da década de 1980, o governo chinês adotou políticas de reforma educacional que buscam melhorar a qualidade do ensino e aumentar o acesso à educação em todo o país. Desde então, o foco tem sido no desenvolvimento de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM). A sigla STEM é formada pelas iniciais das palavras em inglês: Science (Ciência), Technology (Tecnologia), Engineering (Engenharia) e Mathematics (Matemática). Juntas, essas áreas formam a base do sistema STEM. O país tem trabalhado para garantir que todos os seus cidadãos tenham acesso a uma educação básica de qualidade. É possível notar o resultado desse investimento no aumento significativo da taxa de alfabetização, que passa de 96%, além da crescente proporção de sua população com formação universitária. A China também é líder mundial em produção de pesquisa científica e tecnológica, com um grande número de patentes e inovações desenvolvidas. O país já é líder em patentes de 5G e 6G, além de estar entre os que mais registram patentes em diversos segmentos do mundo. Até 2025, a China prevê formar 1 milhão de profissionais no setor de propriedade intelectual. A ênfase na educação STEM também tem ajudado a China a se tornar um líder em setores como inteligência artificial, realidade aumentada, robôs, blockchain, tecnologia da informação e telecomunicações. A educação também desempenhou um papel fundamental no desenvolvimento econômico da China, fornecendo profissionais especializados e com habilidades avançadas necessárias para impulsionar a economia. Quer saber mais sobre a China? Leia também: Conheça a trajetória política do presidente chinês, Xi Jinping
20 de janeiro de 2023
Matéria publicada originalmente no dia 30 de agosto de 2022 De 31 de agosto a 5 de setembro, a Feira Internacional de Comércio de Serviços da China (CIFTIS, em inglês) deste ano é realizada no Parque Shougang, Beijing. A feira exibe os mais recentes dispositivos de alta tecnologia na aprendizagem dos alunos. Segundo o repórter de Beijing Youth Daily, a plataforma o "planeta elefante", que acabou de completar um ano, participou da CIFTIS pela primeira vez neste ano, exibindo tecnologias como: classe virtual, sala de aula ao vivo, escola smart virtual, entre outras tecnologias. As tecnologias citadas permitem que professores de unidades diferentes acessem a plataforma sem restrição. Além disso, fornece mais de 100 cursos de alta qualidade para os alunos aprenderem temas como aeroespacial e aeronáutica, programação, entre outros. Atualmente, mais de 40 escolas em Pequim adotaram a tecnologia. Além das aulas, a plataforma também permite ajudar professores a corrigir mais de 100 lições em 1 minuto. Segundo um funcionário, nos últimos 5 meses essa tecnologia ofereceu serviços a mais de 957 escolas do país. A tecnologia permite ainda o uso de big data e inteligência artificial para analisar o processo de estudo dos alunos. A mídia Beijing Youth Daily, introduziu também que, a Zuoyebang, a mais expandida da plataforma de educação k12 na China, exibirá 4 tipos de estudos com sistema de inteligência artificial na CIFITS. Dentre eles, esses 4 produtos da Zuoyebang são relogio smart, mesa de estudo com sistema de inteligência artificial, impressora inteligente e flashcards inteligente. A recém-lançada mesa de estudo é equipada com o Sistema Inteligente de Inteligência de Aprendizagem, desenvolvido independentemente pela Zuoyebang, e oferece proteção para os olhos, correção da postura e outras funções, que podem cultivar os hábitos de estudo das crianças, melhorar a eficiência do aprendizado e realizar companhia inteligente para as crianças quando elas estudam em casa. Os produtos e serviços de educação inteligente da Zuoyebang abrangem, ensino e pesquisa, plano de ensino, lição de casa, exames, serviços pós-escolares, gerenciamento e outros cenários, formando um sistema de P&D e serviços de soluções de educação inteligente abrangendo regiões, escolas, salas de aula e estudo pós-escola. Produtos específicos incluem lição de casa inteligentes, aulas inteligentes, esportes inteligentes e serviços pós-escolares. Fonte: St.daily
29 de dezembro de 2022
O Fórum Internacional sobre IA ( Inteligência Artificial ) e Educação de 2022 foi realizado recentemente on-line na China. Juntamente com funcionários do governo, acadêmicos, professores e representantes de empresas de dezenas de países, o fórum traçou um plano para o desenvolvimento educacional na era da IA. Como uma força importante que impulsiona uma nova rodada de revolução tecnológica e industrial, a IA alimentou grandes lotes de novos produtos, tecnologias, formas e modelos de negócios, trazendo mais possibilidades para a educação moderna. Um plano de desenvolvimento de IA emitido pelo Conselho de Estado da China disse que o país acelerará a reforma dos modelos de treinamento de talentos e métodos de ensino com tecnologias inteligentes. O Ministério da Educação da China lançou um plano de ação sobre inovação de IA para universidades e faculdades e iniciou dois lotes de programas-piloto de construção de professores habilitados para IA. O Ministério da Ciência e Tecnologia da China, juntamente com os outros cinco departamentos, emitiu em conjunto um aviso solicitando que a educação inteligente seja incluída no primeiro lote de cenários de demonstração de aplicação de IA do país, de modo a obter experiências replicáveis. A combinação de Inteligência Artificial e educação está injetando um forte impulso nas reformas e inovações da educação chinesa. Com essa combinação, os alunos de diferentes escolas podem ter uma aula de música junto com um professor virtual compartilhado, e seu desempenho em aulas de ginástica pode ser mostrado em tempo real em dispositivos inteligentes. Além disso, a tecnologia de realidade virtual permitirá que os alunos desfrutem de simulações de caminhadas espaciais. Mais e mais escolas começaram a empregar ou estão se preparando para a educação em IA. Tal combinação trará uma mudança completa para a ecologia educacional. Espera-se que os professores tenham melhor desempenho com a ajuda da IA, o que ajuda com seu ensino, testes e gerenciamento. A combinação de cenários físicos e virtuais coloca os alunos em um melhor ambiente de aprendizagem. Além disso, com o apoio da IA, recursos educacionais digitais de qualidade serão compartilhados por mais, tornando a educação mais justa e mais aberta. Por exemplo, graças à aplicação de materiais didáticos multimídia e aulas on-line, a taxa de matrícula para o ensino fundamental no condado de Medog, região autônoma do sudoeste da China no Tibete, atingiu 100%. A China desfruta de uma base sólida e vantagens únicas no desenvolvimento da educação IA. O país é líder em tecnologias de voz e reconhecimento visual. Sua plataforma nacional de educação inteligente reúne enormes recursos educacionais e satisfaz bem as demandas de seus 291 milhões de estudantes e 18,44 milhões de professores. Todas as escolas médias e primárias do país têm acesso à Internet e 99,5% delas têm salas de aula multimídia. A ecologia da educação IA deve ser de maior qualidade e mais atenciosa. Como tornar a colaboração homem-máquina mais inteligente e como tornar o diálogo homem-máquina mais amigável são tópicos que merecem atenção constante no campo da educação sobre IA. Fonte: Diário do Povo