13 de outubro de 2022
Os estudantes têm crescido mais altos e mais fortes desde que foi lançado o Programa de Melhoria Nutricional para estudantes rurais no ensino obrigatório, disse Li Ming, diretor de uma escola primária no condado de Xiji, na Guiana, região autônoma de Ningxia Hui, noroeste da China. Os alunos estão fazendo as refeições em uma escola primária em um local de realocação para a redução da pobreza no condado de Kaiyang, Guiyang, no sudoeste da província de Guizhou, em maio de 2022. O município oferece refeições gratuitas para os estudantes. Cada refeição inclui três pratos e uma tigela de sopa, assim como uma fruta ou uma xícara de leite. O programa ofereceu aos alunos um almoço nutritivo e delicioso na escola, e pôs fim aos dias em que alguns alunos tinham que voltar para casa a quilômetros de distância para almoçar, relatou o diretor. A partir do final de 2021, o programa de melhoria nutricional para estudantes rurais no ensino obrigatório beneficiou um total de 350 milhões de estudantes. De acordo com o Centro Chinês de Controle e Prevenção de Doenças (CDC, sigla em inglês), as alturas médias de estudantes masculinos e femininos nas regiões onde o programa é implementado aumentaram 4,2 centímetros e 4,1 centímetros de 2012 a 2021, e os aumentos de peso foram de 3,5 quilos e 3,3 quilos, respectivamente. Todos esses números superaram a média entre todos os estudantes rurais em todo o país. Apenas 2,5% dos estudantes rurais na China central e ocidental sofreram um crescimento retardado em 2021, 5,5 pontos percentuais abaixo do número de 2012, disse o CDC. Todos os 245 alunos da Escola Primária Sanxi no condado de Dianjiang, sudoeste da China, no município de Chongqing, podem almoçar gratuitamente na escola, graças ao programa de melhoria da nutrição para estudantes rurais em ensino obrigatório. Além do crescente padrão de subvenção e qualidade das refeições, o programa também incentiva as escolas em áreas piloto a construir melhores refeitórios. A partir do final de 2021, 76% das escolas forneciam alimentos sob o programa aos alunos nos refeitórios escolares, e o número era de quase 90% entre as escolas dos condados-piloto em nível nacional. Melhorar os mecanismos de trabalho e garantir a segurança alimentar são as principais prioridades. O município de Qiubei, Wenshan Zhuang e a prefeitura autônoma de Miao, província de Yunnan no sudoeste da China, lançaram uma plataforma digital de gerenciamento de refeitório para fornecer melhores alimentos aos alunos. A plataforma conta com a participação da agência local de educação e esportes, escolas e fornecedores de alimentos. Ela monitora todos os procedimentos, incluindo a verificação dos certificados dos fornecedores, compras, segurança alimentar e gestão financeira. Hoje, as autoridades locais na província de Yunnan estão trabalhando para construir sistemas de monitoramento e gerenciamento on-line de todo o processo, empregando balanças eletrônicas, reconhecimento facial, dispositivos de monitoramento de resíduos de pesticidas, a Internet das Coisas e grandes dados, para um gerenciamento mais direcionado do programa de melhoria nutricional. Atividades de popularização científica foram lançadas em toda a China nos últimos anos para melhorar o conhecimento do público sobre ciência nutricional e orientar professores e estudantes para desenvolver hábitos alimentares baseados na ciência. Ao lançar cursos de treinamento sobre o programa de melhoria nutricional e ao desenvolver um sistema dietista eletrônico, o Ministério da Educação e a Comissão Nacional de Saúde melhoraram efetivamente a capacidade do pessoal de nível primário na elaboração de dietas nutricionais. De acordo com uma pesquisa lançada pelo Programa Mundial de Alimentação em 169 países, a China é um dos poucos países do mundo que fornece refeições nutricionais tanto para estudantes do ensino médio quanto do ensino fundamental, e está entre os melhores em termos de volume de fornecimento. O programa tem desempenhado um papel significativo na promoção da justiça educacional, no avanço da redução da pobreza e na implementação da estratégia de revitalização rural, e estabeleceu uma base sólida para melhorar a saúde do povo chinês, fortalecer a educação e avançar a Iniciativa China Saudável. Fonte: Diário do Povo
20 de setembro de 2022
Algumas províncias da China estão com políticas de incentivo para famílias que queiram ter o segundo e terceiro filhos. A província de Yunnan, no sudoeste da China, informou na semana passada que de 2023 a 2025, subsídios de nascimento no valor de 2.000 yuans (US$ 285,2) e 5.000 yuans (US$ 712,14) serão emitidos para segundo e terceiro filhos recém-nascidos, respectivamente. Além disso, será concedido um subsídio de 800 yuans (US$ 114,08) para cada família em uma base anual. De acordo com informações do Governo da Província de Yunnan deveria ter uma população de 440.000 nascimentos em 2021, com uma taxa de natalidade de 9,35 por mil e uma taxa de crescimento natural de 1,23 por mil. Em 2019, cerca de 612.000 pessoas nasceram em meio a uma taxa de crescimento natural de 6,43 por mil. Analisando a situação, Dong Yuzhen, diretor da Academia de Desenvolvimento Populacional de Guangdong, informou que todas as localidades de Yunnan estão tentando implementar medidas para apoiar a fertilidade. No momento, muitas áreas estão explorando subsídios de nascimento para mulheres que têm três filhos. A província está incentivando ativamente as regiões a estabelecerem um sistema de subsídio à educação de três filhos. A política precisa ser refinada, incluindo que tipo de padrão o subsídio deve atender e a duração do subsídio, disse Dong. Além de Yunnan, muitos lugares na China propuseram claramente o estabelecimento de um sistema de subsídio para a educação de crianças . No início de agosto, Changsha, capital da província central de Hunan, propôs que uma família com três filhos ou mais poderia desfrutar de um subsídio único de 10.000 yuans (US$1.426) para cada criança. Uma comissão distrital de saúde no nordeste da província de Heilongjiang propôs recentemente um plano para dar uma recompensa única de 20.000 yuans para o nascimento de uma terceira criança. Um subsídio de cuidado infantil de 300 yuans por mês para o nascimento de um segundo filho e um subsídio de cuidado infantil de 500 yuans por mês para o nascimento de um terceiro filho são emitidos até que os recém-nascidos tenham três anos de idade. Fonte: National Business Daily
13 de maio de 2022
A criação de salas de aula online tornou-se uma tendência crescente em todo o mundo devido à pandemia. Com escolas fechadas, instituições de ensino tiveram que encontrar maneiras de continuar oferecendo aulas aos estudantes remotamente. Foi quando a procura por tecnologias que permitissem aulas à distância aumentou. Aplicativos com a proposta de conferência online tiveram uma alta demanda com o decorrer do tempo, dentre estes um se destaca mundialmente: o aplicativo chinês ClassIn. Com uma proposta inovadora de sala de aula virtual, o aplicativo está em constante crescimento devido suas ferramentas de uso. O ClassIn é um aplicativo com a proposta de ser ideal para aulas por possuir um sistema flexível, que proporciona facilidade na interação, chamadas e acesso gratuito. Para usufruir do ClassIn, é necessário apenas a instalação do aplicativo em um computador ou smartphone. O ClassIn é reconhecido por mais de 60 mil instituições pelo mundo, entre elas Oxford University, Peking University e British Council. Zhu Yu, diretor da U-can Secondary School, vice-presidente da Koolearn Tech e CEO da DFUB, relatou um crescimento vertiginoso no número de alunos que ingressaram nos cursos de verão online da instituição ao longo dos últimos anos. S ala de aula, não de reunião O grande diferencial que o ClassIn proporciona ao usuário é a sensação de estar em uma sala de aula, ao invés de uma sala de reunião. Isso transforma o ambiente virtual em uma nova experiência tanto para o professor, quanto para o aluno, criando um espaço mais simples para o aprendizado. O aplicativo conta com diversas ferramentas de auxílio durante a aula. Professores da Universidade de Pequim, na China, que usaram a ferramenta, consideram o ClassIn o mais eficaz para recriar a experiência de sala de aula e melhorar a interação entre professores e alunos. Blackboard A criação de um Blackboard, ou lousa, dentro do ClassIn, é o seu maior diferencial, pois possui ferramentas que ampliam a interação entre professores e alunos através da escrita ou desenho. As opções de manuseio da lousa são simples e fáceis de usar, devido ao design inteligente focado no usuário. A interação do blackboard se expande ao tratar os usuários como participativos entre as aulas/reuniões, com salas temáticas que estimulam a atenção, além de sistema de lição de casa que incorpora atividades de comprometimento dentro da plataforma. O sistema possui pelo menos 44 diferentes tipos de métricas e ferramentas para gravar os dados das aulas, o que envolve o rastreamento de informações para diversos tipos de avaliação. A plataforma também trabalha com sistema de nuvem, onde o usuário pode armazenar e compartilhar dados, tornando mais fácil a transferência de arquivos que podem ser utilizados nas reuniões. Ferramentas de Auxílio O serviço é dividido em três partes: a primeira específica para o professor, a segunda para o aluno e a terceira para o administrador. Para o professor, são designadas funções determinadas para exercer a atividade pedagógica, como atalhos para ferramentas de ensino que aumentam a capacidade de fazer uma aula mais interativa e com grande participação da classe. Há ainda quadro bidirecional, lousa privada, lições de casa, ferramenta de sondagem, salas de descanso, suporte para diversos tipos de curso, entre outros. Benefícios para os estudantes O sistema do ClassIn foi pensado para que o aluno seja incluído em todo o processo de aprendizagem, mesmo estando à distância. Por isso, foram criados atalhos virtuais de interação e aproximação desses estudantes. Acessórios para o aluno como salas temáticas, chat do curso fora da sala de aula, salas de aulas temporárias, upload e compartilhamento de arquivos, anotações feitas durante a aula, gravações e a opção de levantar a mão para perguntas, permitem uma maior adesão do estudante ao conteúdo. O administrador concede ao aluno e professor maior organização e supervisão. Dentro do gerenciador, há a possibilidade de coordenar variadas salas. Gerenciar o agendamento de aulas, permissões personalizáveis, monitoramento de aulas em tempo real, análise de desempenho dos alunos e professores, além de diversas outras ferramentas, determinam um grande acervo de ações possíveis para melhorar a qualidade do ensino a distância. Fonte: Redação China2Brazil
6 de maio de 2022
Recentemente, o Ministério da Educação da China emitiu oficialmente a nova "grade curricular da educação obrigatória (edição 2022)", que torna a atividade lúdica e experiência prática como uma matéria independente. Esta nova regra será válida a partir do segundo semestre letivo. Assim que a nova edição de 2022 foi divulgada no Weibo (rede social chinesa similar ao Twitter), vários pais expressaram apoio, afirmando que saber alguma habilidade será benéfico ao longo da vida dos filhos. Mas houve também uma preocupação genuína: quem vai ensinar os filhos dos pais que não sabem cozinhar? Sobre a mudança na grade curricular, muitos internautas dos anos 70 e 80 expressaram carinhosamente na internet, dizendo que a atividade lúdica e experiência prática de muitos anos atrás, agora está de volta. Outros internautas esperam que esta nova regra seja bem implementada e ajude as crianças a se desenvolverem plenamente. Segundo as diretrizes, a experiência prática é definida em 20 grupos com temas diferentes como: limpeza e higiene, organizar e armazenar objetos, cozinhar e nutrição, uso e manutenção de utensílios domésticos, produção agrícola, produção artesanal tradicional, produção industrial, experiência e aplicação de novas tecnologias, serviço de utilidade pública e o voluntariado. Culinária Primeira fase de estudos (1 º e 2 º anos), participam de tarefas simples de cozinha, como a escolha de vegetais e a lavagem de vegetais. Na segunda fase de estudos (3 º e 4 º ano), os alunos aprendem a fazer pratos frios, métodos de cozimento ao vapor e refogado, como aquecer pães no micro-ondas, cozinhar guioza e ovo. Na terceira fase de estudos (5 º e 6 º ano), eles aprendem a fazer 2 ou 3 pratos caseiros, como ovo mexido com tomate, ovo frito e sopa de ossos. Há também o planejamento de refeições saudáveis. Quarta fase de estudos (7 º ao 9 º ano), capaz de montar três refeições por dia, fazer de forma independente de 3 a 4 pratos no almoço ou jantar. Produção agrícola Na primeira fase de estudos (1 º e 2 º anos), os estudantes aprendem a plantar e cuidar de 1 ou 2 espécies de plantas ou criar de 1 ou 2 tipos de animais pequenos. Na segunda fase de estudos (3 º e 4 º ano), eles devem cultivar vegetais, e desenvolver habilidades na criação de aves. Já na terceira fase de estudos (5 º e 6 º ano), fazem plantação e manutenção de 1 ou 2 tipos de vegetais, vasos, árvores, comuns do local onde moram, ou de acordo com os regulamentos relevantes da região, legalmente e em conformidade com a criação de 1 ou 2 tipos comuns de animais domésticos, como coelhos e ovelhas. Na quarta fase de estudos (7 º ao 9 º ano), experimentam o trabalho de produção local comum, como o cultivo e a criação. Os estudantes também irão desenvolver práticas de trabalho como combinação de vasos, preservação e processamento de produtos agrícolas e subprodutos, aquicultura e cultivo de arroz. Tradução: Mei Zhen Li Fonte: Xinhua
29 de abril de 2022
O Ministério da Educação da China afirma que o número de jardins de infância ou creches na China chegou a 295 mil unidades em 2021, quase 77% acima de uma década atrás. A taxa de crianças matriculadas em escolas ou creches passou de 62,3% em 2011 para 88,1% em 2021. A educação infantil alcançou a universalização básica. De todas as novas creches estabelecidas no período, cerca de 60% estão localizadas em áreas rurais. Em 2021, das 245 mil escolas de educação infantil registradas, 128 mil foram consideradas creches sem fins lucrativos financiadas pelo governo e administradas por particulares, representando um aumento de 149,7% em relação a 2011. Até 2021, 1.095 universidades do país que ofereciam curso de formação em pedagogia infantil. O número de graduados chegou a 265 mil, um aumento de 1,2 vezes e 6,7 vezes, respectivamente ao comparar com os dados de 2011. Lu Yugang, diretor do Departamento de Educação Básica do Ministério da Educação, disse que, nos últimos dez anos, o esforço de investimento financeiro continuou a aumentar. Em 2020, o financiamento nacional para educação infantil foi de US$ 38 bilhões, cinco vezes maior que em 2011. A proporção de financiamento para educação sexual aumentou de 2,2% em 2011 para 5,9% em 2020. Os fundos especiais de apoio financeiro central para o desenvolvimento da educação infantil totalizaram mais de US$ 25 bilhões em dez anos. Em 2012-2021, o governo chinês ajudou um total de 62,3 milhões de crianças com dificuldades financeiras em famílias, garantindo efetivamente o direito de estudo, assim como órfãos e crianças com deficiência ao acesso à educação infantil. Tradução: Mei Zhen Li Fonte: Diário do Povo
6 de janeiro de 2022
Em 2022, os universitários graduados da China marcarão dois recordes: o maior número de graduados, e o maior aumento no número de graduados. Os dados mostram que, em 2020, 8,74 milhões de universitários se formaram, um aumento anual de 400 mil. No ano passado, em 2021, foram 9,09 milhões de formados, um aumento de 350 mil em relação ao ano anterior. Em 2022, o número de graduados universitários deve ser de 10,76 milhões, um aumento de 1,67 milhão. “Anteriormente, o crescimento anual de graduados ficava entre 300 e 500 mil. Mas em 2022, esse número chegará perto de 1,7 milhão, ou seja, 4 a 5 vezes maior que o anterior”, disse o professor Lu Feng, do National Development Research Insitute. O crescimento no número de recém-formados no país faz aumentar a concorrência e coloca mais pressão em relação ao mercado de trabalho chinês. Fonte: 21st Century Business Herald
3 de dezembro de 2021
A Comissão da Educação Municipal de Pequim anunciou, no dia 2 de dezembro, o “Plano teste de tutoria online para professores do ensino médio de Pequim”, realizado em conjunto com o Escritório Municipal de Finanças de Pequim. O plano propõe, por meio do estabelecimento de uma plataforma de ensino online aberta para professores do ensino médio, incentivados a usar seus conhecimentos e vantagens educacionais, abrir recursos de ensino de forma independente e fornecer várias formas de tutoria online. Os alunos do Ensino Médio da cidade podem escolher as aulas adequadas de acordo com suas necessidades, resolvendo qualquer tipo de problema durante a aprendizagem, ajudando no fortalecimento da base de conhecimento, compensando pontos fracos e refinando suas habilidades. Seguindo as etapas de implementação, no primeiro semestre de 2021, a plataforma foi aberta para alunos do Ensino Médio em 9 regiões de Pequim, e será expandida para todos os alunos da cidade até 2022. As disciplinas de tutoria são Língua Chinesa, Matemática, Inglês, Ética e Estado de Direito, Física, Química, Biologia, História e Geografia. O horário das aulas é das 18:00 às 21:00, de segunda a sexta-feira, especificado de acordo com o calendário da escola. A plataforma conta com quatro formas de ensino: aulas particulares online em tempo real, salas de aula interativas em tempo real, central de perguntas e respostas, e aprendizagem e microaulas. Fonte: IT Home
2 de dezembro de 2021
A China fará uma transmissão ao vivo de uma aula didática direto de sua estação espacial Tiangong nos próximos dias, anunciou a Agência de Missões Espaciais Tripuladas da China (CMSA, sigla em inglês). Segundo as autoridades, a China lançará uma marca de educação científica espacial "Tiangong Class", a primeira de seu tipo, que falará sobre os temas de missões tripuladas, construção de estações espaciais chinesas e operações em órbita. As aulas serão realizadas com os astronautas chineses como “professores no espaço”, tendo os adolescentes como principal alvo de ensino e adotando uma abordagem de sinergia e interação entre o céu e a terra. Além disso, a "Tiangong Class" solicitará sugestões, conteúdo de aulas e perguntas para o público em geral através do cliente de notícias da CCTV e da rede de engenharia espacial tripulada. Os melhores serão selecionados para serem incluídos no planejamento e implementação do curso "Tiangong Class". Tradução: Mei Zhen Li Fonte: IThome
4 de junho de 2021
O número de inscrições para o Gaokao, vestibular chinês deste ano, atingiu 10.78 milhões de candidatos, um aumento de 70 mil em relação ao ano passado, e batendo um novo recorde histórico. 2021 também é um ponto-chave na reforma abrangente do vestibular, com 14 províncias realizando novo modelo de prova. A coexistência de novos e antigos exames de Gaokao coloca mais dificuldades e desafios ao trabalho de segurança, especialmente devido à propagação acelerada da pandemia global e a disseminação esporádica de casos associados importados do exterior. A segurança no local de prova também é um fator de risco. O Ministério de Segurança Pública da China (MPS, sigla em inglês) deu uma conferência de imprensa em 3 de junho, para informar o trabalho relacionado à proteção aos candidatos no dia do Gaokao. Na conferência, Li Qiang, vice-diretor do Departamento de Estudantes Universitários do Ministério da Educação, informou que este ano, estabeleceu mais de 7.200 unidades de exames e 466 mil salas de prova em todo o país, incluindo 26 mil salas de reserva, 950 mil inspetores, e 1,4 milhão de funcionários que irão aplicar a prova. O Comissário da administração de segurança pública do MPS, Wu Jianping, disse que, a fim de fazer todo o possível para reforçar a segurança do Gaokao, a organização e realização de inspeções de segurança em locais como: pensões perto do local de prova, hotéis de pequeno e médio porte, lanhou-se e acrescentar mais vigilâncias ao redor do local da prova. Otimizar a segurança dos serviços de exame, dando prioridade às solicitações de cartões de inscrição do Gaokao, aumentando a eficiência da produção de certificados e oferecendo serviços de entrega. De acordo com estatísticas incompletas, desde maio deste ano, as autoridades de segurança pública de todo o país expediram 185 mil documentos de identidade para os candidatos ao Gaokao, informou Zhang Zuoliang, vice chefe da Administração de Segurança Pública do MPS. Litong, vice-chefe do Departamento de segurança cibernética do MPS, informou que o departamento atribui grande importância e trabalha ativamente em conjunto com o departamento de educação para manter uma posição de alta pressão sobre todos os tipos de atividades ilegais e criminosas relacionadas com o exame. Implantação de localidades para aumentar os esforços de patrulhamento público on-line. A descoberta oportuna de rumores on-line relacionados com o vestibular, a organização de trapaças, a venda de equipamentos para cola, a suspeita de fraude e outras informações ilegais e prejudiciais. Supervisionar e orientar as empresas de internet para a implementação rigorosa da responsabilidade principal da segurança de rede, para as informações falsas, ilegais e prejudiciais relacionadas com o exame e manter um ambiente online limpo. Luta contra os crimes relacionados com as provas. Desde 2021, as autoridades de segurança pública detectaram 28 casos de envolvimento criminal e capturaram 275 suspeitos. A maior parte das gangues criminosas envolvidas usam a internet para atrair candidatos para colarem na prova usando dispositivos sem fio, e as autoridades de segurança pública vão intensificar os seus esforços para, assim que forem descobertas pistas criminosas suspeitas de organização de exames e outros crimes que comprometam a segurança do exame de admissão à universidade, será realizado investigações imediatas para evitar danos reais. “Deixo uma alerta especial aqui também, de que a organização de trapaças e colas nos exames de vestibular é uma transgressão ao código penal. A interpretação judicial afirma claramente que, fraude durante o exame e identificado, será considerado imediatamente como ‘circunstâncias graves’.”, disse Li Qiang. Tradução: Mei Zhen Li Fonte: 21 st Century Business Herald
3 de março de 2021
A Dali Education é uma edtech subsidiária da ByteDance, fundada em 29 de outubro de 2020, conquistou um grande mercado com o seu produto luminária de mesa inteligente que tem várias funções como o auxílio remoto de estudos e exercícios, acompanhamento remoto dos pais, inteligência artificial, vídeo conferência e séries de softwares. O modelo precificado em 799 yuans (aproximadamente US$ 123,50) tinha a meta de vender 100 mil peças em 2020, porém já na pré-venda foi esgotado o estoque, e no festival de compras da Double Eleven as vendas ultrapassaram muito as expectativas da empresa. Com esses fortes resultados, a Dali Education recebeu rapidamente recursos da ByteDance e todos os produtos de educação interna da ByteDance foram incorporados a ela. Chen Lin, que anteriormente era responsável pelo negócio de educação da ByteDance, também se tornou o CEO da Dali Education nesta reestruturação organizacional. (Fonte: página oficial da Dali Inteligence; modelo da luminária de mesa inteligente) O desempenho do negócio de educação da ByteDance que encontrava bastante dificuldades no progresso, encontrou uma saída para conquistar o mercado. De acordo com reportagens da mídia, neste ano, a ByteDance alocou quase 4 bilhões de yuans para o negócio de educação, e expandiu da equipe para a escala de 10.000 pessoas. No próximo ano, a Dali Education se expandirá para o dobro de seu tamanho. A empresa emitiu um anúncio de recrutamento após o Festival da Primavera, dizendo que contrataria 10.000 funcionários através de canais de recrutamento social nos próximos quatro meses, com vagas relativas ao ensino, pesquisa de ensino, produto e design. De acordo com a mídia 36 Kr, o responsável pela Dali Education disse que a área de recrutamento envolve Pequim, Xangai, Shenzhen e muitas outras cidades. As informações de recrutamento também mostram que mais de 2.000 recém-formados serão recrutados através do recrutamento no campus durante a primavera de 2021, abrangendo 11 grandes cidades. De acordo com informações divulgadas publicamente, os concorrentes da educação online como TAL (Tomorrow Advancing Life) e Yuan Fu Dao, a quantidade de funcionários delas ultrapassam mais de 30.000, embora a ByteDance esteja atrasada, mas o negócio de educação dela tem crescido gradualmente e sincronizando com as concorrentes no mercado. Fonte: 36 Kr; Feng Jian, Conta Oficial do WeChat